扫描电镜实验教学在工程教育专业认证中具有重要的作用，针对专业认证背景下材料类专业扫描电镜实验教学存在的问题，提出基于“金课”视角的实验教学改革措施，通过优化实验教学内容，拓展课程深度，引入多媒体、慕课、虚拟与仿真，强化工程实例的案例教学等创新教学方式，构建“过程+结果”评价标准等措施，切实提高扫描电镜实验教学效果，提高学生分析问题与解决问题的能力，创新思维能力和实践能力，真正达到材料类专业学生毕业出口的要求和培养目标。
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