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摘要
目的探讨CBL教学模式结合糖尿病看图对话TM工具在内分泌科实习护生糖尿病专科知识培训中的应用效果。方法将58名实习护生随机分为实验组和对照组各29人。实验组采用CBL教学模式结合看图对话TM工具进行小组互动式讨论学习,对照组实施传统教学,比较两种教学方法的教学效果。结果实验组实习护生糖尿病理论知识得分优于对照组（P<0.05）,操作成绩高于对照组,差异无统计学意义（P>0.05）;满意度方面,实验组优于对照组（P<0.05）;学习兴趣与自主学习能力方面,实验组优于对照组（P<0.05）。结论 CBL教学模式结合看图对话TM工具的使用,能充分调动学生的积极性、主动性,启发学生思维,能更好地完善实习教学,提高实习护生带教质量。
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