民族地区课程资源的利用对促进三科统编教材在民族地区高质量实施、提高民族地区教育教学质量以及铸牢中华民族共同体意识具有重要价值。课程资源的利用是实施高质量教育教学活动的保障，需遵循方向性、课标导向、学生中心和差异性原则。民族地区课程资源利用的基本流程包括：确立课程资源利用的目标、评估课程资源、课程资源的利用、开展教学活动、评价课程资源利用效果。
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