基于学科核心素养培育的高中物理概念教学

作者：陈铁军; 黄鑫

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(26): 47-49.

• 物理概念
• 概念教学
• 建构主义
• 学科核心素养

基于建构主义理论视角,立足教育实践提出概念教学一般过程模型,从重视概念的建构及应用,培养学生物理观念;通过有意义学习,培养学生科学思维能力;实验探究形成学习共同体,培养学生科学探究能力;理论与实践结合,培养学生科学态度与责任四个方面突破物理概念教学的难点,培育学生物理学科核心素养。

• 单位
  四川省成都市树德中学