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摘要
爆发于2020年初的新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情给各行各业带来了巨大冲击与影响。在此背景下,以文献资料法和访谈法对疫情期间中小学体育教学中出现的问题进行调查,并从能力本位视角,以社会需求导向理论为逻辑对后疫情时代体育教育专业人才培养进行反思,提出应对路径。研究发现:疫情期间体育教学模式、理论教学内容、技能教学内容和体育教学环境的巨大变化,暴露了当前中小学体育教师信息化教学能力、生命健康教学能力、基础动作创编能力、新环境的适应与创建能力等储备不足。基于此,针对体育教育本科专业提出了推进信息化课程建设、调整知识技能结构、构建多元一体化实践体系、打造双科型体育教师的改革策略。
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单位盐城幼儿师范高等专科学校; 教育学院; 华中师范大学
