目的：探究基于高仿真急救技能培训平台的CBL教学法在急救医学实践教学中的应用。方法：60名本科医学生随机分为对照组和试验组各30名，对照组采用传统培训模式进行教学实践，试验组在高仿真急救技能培训平台上通过CBL教学法进行急救教学实践。结果：试验组学生自评评分和考核评分均高于对照组(P<0.05)。结论：基于高仿真急救技能培训平台的CBL教学效果明显。
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