以学生为中心，以产出为导向是工程教育专业认证的理念，而毕业设计是大学四年的出口环节，应该体现这一理念。但是在学生的毕业设计过程中，存在着协作精神欠缺、主动性和开拓性不足、解决实践问题的能力缺乏、走过场等问题。文章从本科生导师制对接毕业设计、以学生为中心服务毕业设计、基于产出导向加强过程控制等方面进行了探索和实践，取得了良好效果，提高了毕业设计的质量，提升了教师和学生的满意度。
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