在以往的高中物理教学中，教师注重知识和理论相结合，但是往往忽略了学生的主动性培养。因此，在教育改革之后高中物理教师需要改变旧的教学方式、教学行为和教学观念，有效注重培养学生的“合作、探究”的学习能力。可以让学生通过分组合作，然后，互相探讨共同完成学习任务，之后大家一起评价与反思学习成果。学生在合作中收获学习高中物理的高效方法，在接下来的学习中能够勤反思，及时掌握更好的学习方式方法。
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