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摘要
信息技术的爆炸式发展，给当前教育教学模式带来了前所未有的变化，以教育信息化助推教育现代化已成为学校课程教学改革的方向，线上线下混合等新型教学模式如雨后春笋层出不穷。在高职课程教学设计中强化学科的综合性、人文性、艺术性与线上线下混合教学中多媒体技术的多维性、虚拟性，能够延展教学空间、拓宽教学内容、打破教学时空限制，丰富教师和高职学生之间的“多维”交互活动。文章基于线上线下混合教学模式在高职课程教学设计中应用的意义和高职课堂教学改革对多媒体技术的现实需求，对多媒体技术在高职课程教学设计中的偏差性问题进行了全面梳理，以期厘清现状、追本溯源，构建高职课堂教学新样态。
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