<正>苏教版教材六年级上册“分数除法”单元，教学了分数除法的运算法则后，教材在练习七中安排了如下两道练习：教学中，多数教师并不认为这两道习题之间存在着联系，教学时都是把它们作为两道相对独立的练习进行处理，不能充分发挥教材习题的功能，学生也会因此而失去一次深度思考的机会。为此，笔者尝试把这两道习题整合成题组进行教学，
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