指向核心概念与关键能力的实验整合式教学——以中考一轮复习“电功电热”教学为例

作者：李进

来源：中学物理, 2021, 39(16): 9-12.

• 物理教学
• 核心概念
• 关键能力
• 实验整合

物理教学以实验为主,实验的分解与整合是必要的教学策略.然而只分解不整合,教学会偏离核心概念建构与关键能力提升的目标.本文先分析实验整合式教学的重要意义,再介绍物理实验整合的类型,并以中考复习"电功电热"教学片段为例,展现物理实验整合式教学实践.

• 单位
  南京师范大学