“双减”背景下小学英语作业的有效设计

作者：徐宏玉

来源：求知导刊, 2022, (36): 2-4.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.36.031

• “双减”
• 小学英语
• 作业
• 有效设计

随着“双减”政策的落实，小学课后作业迎来了一次全新的改革，在减负的同时，增效更是重点。文章基于“双减”背景，立足小学英语作业设计的现状，探讨小学英语课后作业如何兼顾减负和增效，以最大限度提升课后作业的有效性。