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摘要
《劝学》包含了荀子的理论与思想观点的精髓。后来的学习者与解读者的一个重要任务就是接受“劝学”的逻辑，并在逻辑解读的过程中认识荀子在《劝学》所表达的人生观。逻辑与人生观是《劝学》的立意起点。课文虽然名为“劝学”，但“劝”只是基本的途径，最终的追求却在于人的“学”。此处所“学”并非当下一般意义上的学校学习，而是人在成长过程中对自然规律的感悟、对人生态度的理解。如果人在“学”了之后能够获得提升，那么这样的结果自然也就是“善”的。这样的理解对于荀子而言，可能就是对其《劝学》的逻辑和人生观的基本把握了。
