高中物理学困生群体知识基础薄弱,学习积极性不足,不仅影响了学困生自身的整体学习水平,也影响了班内的学习氛围,拉低了平均成绩。因此,教师要调动学困生对物理知识的学习兴致,培养学困生良好的学习习惯,注重对学困生的思维水平加以系统地培养,引导学困生掌握科学的、系统的学习方法。
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