游戏是幼儿的天性，也是幼儿园开展活动的基本方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到，要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。教师立足幼儿园游戏活动，必须注意游戏资源的开发、整合和利用。文章对此展开研究，并结合实例，针对生成资源、班级资源、家长资源、乡土资源的多样化整合阐述观点。
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