高中生物教学中运用“概念图”教学的实验初探

作者：朱厚铖

来源：求知导刊, 2020, (07): 88-89.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.07.046

• “概念图”教学
• 教学策略
• 设计思路

"概念图"作为一种教学策略,在实际教学中效果如何呢?文章作者以高一年级的学生为实验对象,通过对实验班和对照班的比较,研究了使用概念图教学与学生掌握课本知识的关系。单纯从文章作者的实验结果看,实验班的平均分要比对照班的平均分高出4分左右,说明运用"概念图"教学,确实对提高成绩有帮助。

• 单位
  广西科技大学