预习是学生进行自主学习的基础,能促进学生在课堂学习过程中的深入交流,由此生发出更多的创新思想;能够立足于不同的视角感受新知,促进学科综合素养的全面提升。对于每一个学生来说,其在实际预习的过程中都会发现一些相对独特的问题。教师通过借助生活问题,培养预习意识;搭建知识桥梁,提高预习效率;细化过程指导,优化预习效果的策略提高课堂教学效率。
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