探索课程思政融入高中数学教学——从线面垂直判定定理的引入出发

作者：勾钰莹

来源：数理天地(高中版), 2022, (04): 38-40.

• 课程思政
• 高中数学
• 教学设计

高校课程思政发展良好,基础教育阶段课程思政工作才刚刚起步.尤其是数学等理科学科,课程思政素材较少,不易开发.基于对课程思政的研究,针对现今学生的特殊情况,分析课程思政的定位、目标和设计思路,进行教学设计,在教授学科知识的过程中融入课程思政.

• 单位
  喀什大学