“三教”改革背景下高职院校基础英语教学方法创新路径探究

作者：刘芳

来源：鄂州大学学报, 2020, 27(05): 40-42.

DOI：10.16732/j.cnki.jeu.2020.05.011

• 现状
• 三教改革
• 路径
• 思考

当今,我国高职院校的发展已进入重要战略机遇期,实施三教改革极具紧迫性和针对性。教法是"三教"改革的核心,是高职教育人才培养的实现途径。文章从高职院校英语教学的现状出发,结合三教改革的最新要求,阐述了高职院校基础英语教学方法创新路径,并谈到了笔者对于高职院校基础英语教学方法创新的思考。

• 单位
  武汉职业技术学院