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摘要
<正>研究并组织学生在活动中学习历史、涵养家国情怀,是广州历史教研的传统。在广州市教育研究院历史学科组的主导下,从上个世纪90年代末开始,学生实践性学习活动的开展,就已列入广州市初中生历史学业评价的内容。全市范围的中学生历史剧表演、历史漫画比赛等学生活动持续多年。乡土历史教材《广州历史》,提供了基丁活动理念的课堂内外作业设计示范。在长期的研究和实践中,我们认识到,历史主题学习活动的设计,需结合历史学科的特点和活动的特点,注重调动学生已有知识和经验,促进学生有意义的学习;
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单位广州市教育研究院
