整体学习重在把握知识间的关联元素，准确理解知识的本质和内涵，厘清知识间内在联系，搭建数学思维的桥梁，以结构化的形式实现数学的整体学习.基于当下小学数学学习的困境，笔者分析整体学习的价值，帮助学生建构立体知识、探寻方法，形成思想的关联结构，丰富数学活动经验，提升数学思维能力，促进核心素养的发展.
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