初中英语阅读课中高阶思维能力培养的有效策略

作者：龚海霞

来源：江苏教育研究, 2019, Z4: 99-102.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z4.022

• 英语阅读
• 高阶思维
• 阅读教学

阅读教学是英语学科培养学生高阶思维品质的主要阵地与途径。在初中英语阅读教学中,可在读前、读中、读后三个环节,通过读前预测、段落排序、巧设问题链、文本赏析、绘制思维地图以及读后续写等活动,激发和培养学生的推断分析、质疑评价、概括创新等高阶思维能力。