中职英语“六化”教学，提升学生核心素养

作者：钟小梅

来源：现代职业教育, 2020, (03): 76-77.

• 中职英语
• “六化”教学
• 核心素养
• 提升策略

基于中职学生核心素养提升要求,英语教师在进行英语课程教学设计时,要从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,实施中职英语"六化"教学,做到任务情境职业化、任务准备具体化、身份设置角色化、任务实施游戏化、课后作业信息化、任务评价多元化,以全面提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和综合素养。