基于学生认知 凸显数学本质——“角的认识”教学实践与思考

作者：黄龙玲; 邹立坝

来源：小学数学教育, 2020, (07): 44-46.

<正>教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第62～66页。教学目标:1.认识角并了解比较角的大小的方法,理解角的大小与张口的大小有关。2.了解锐角、直角、钝角,建立锐角、直角、钝角三者之间的关系。3.通过观察、比较、操作等数学活动初步发展空间观念。教学重点:理解角的大小与张口的大小有关。