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摘要
目的：探讨微课结合TBL教学法在机能学实验教学中的应用效果。方法：将桂林医学院2013级临床医学本科专业(卓越医师班)44名学生作为对照组，以传统教学模式进行教学；2014级至2017级同专业共215名学生作为试验组，以微课结合TBL教学法进行教学。分析两组学生实验操作考核成绩，并统计试验组问卷调查结果。结果：试验组考核成绩的优秀率显著高于对照组。结论：微课结合TBL教学法应用于机能学实验教学中，可取得较好的教学效果。
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单位桂林医学院; 基础医学院
