在小学数学教学中渗透数学思想方法,已经成为数学教师的共识,在核心素养背景下,数学思想方法在小学生数学学习过程中起着什么样的作用?有着什么样的价值?这些都是值得探究的问题。将数学思想方法与核心素养并列起来,作为对教学研究的指向,是非常有价值的。核心素养是一个教育教学的目标,而数学思想方法的渗透对应着学生学习的过程,有了这样的目标,有了这样的过程,两者之间才能形成一个良好的衔接关系。
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