“立意素养、基于测评”理念指导下的课堂教学设计——以浙教版九上第三章第五节“圆周角(2)”为例

作者：周红斌

来源：中学数学教与学, 2019, (02): 22-25.

<正>"立意素养、基于测评"是章建跃博士提出课堂教学理念,是指教师在理解数学、理解学生的基础上理清知识和学习的内在逻辑(建立知识结构图);以课程标准为依据,明确每一节课"具体化、可操作、可检测"的教学目标(明确课时目标谱);并在理解教学的基础上紧紧围绕教学目标,设置数学问题串联整个课堂,通过精准有效的目标测评题,指引目标的达成,使学生通过"四基"的夯实和"四能"的培养,达到提升学生数学核心素养的教学指导思想.下面以浙教版九上第三章第五节"圆周角(2)"为例,阐述"立意素养、基于测评"理念指导下的课堂教学设计