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摘要
胜任力模型已成为一种广泛使用的教师发展培训方法,高校教师胜任力的内涵是具备创新研究理念并能将研究成果应用于课堂和服务于社会,产生优秀绩效的显性或隐性的多种能力的综合体。教师胜任力模型能更好地体现教师胜任力的主要影响因素,能提供给管理者和教师非常清晰的教师发展培养要素。个人特质、岗位能力需求以及组织环境是高校教师胜任力的三大构成要素。构建个人特质、岗位能力需求、组织环境等三大要素的高校教师胜任力理论模型,明确三大要素对高校教师胜任力影响关系。新模型的建立为高校教师的发展培训和胜任力实证研究提供了理论基础。
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