新课程背景下高中化学课堂导入中存在的问题及解决策略

作者：王军

来源：新课程, 2022, (36): 88-89.

• 高中化学
• 导入原则
• 问题
• 策略

现阶段，很多教师认识到新课导入的重要性，但是在实际教学中却没有良好的导入策略，应用性不高，无法真正发挥新课导入的作用，导致课堂教学效果不佳。这就要求教师结合学生实际情况，更新教学理念，革新教学方式，遵循相关导入原则，充分理解新课导入的作用，从而提高新课导入的有效性，提高高中化学课堂导入教学质量，培养学生的化学学科素养，促进学生全面发展。基于此，对新课程背景下高中化学课堂导入中的问题及策略进行研究，以供参考。