日前,教育部印发了《校外培训行政处罚暂行办法》,对校外培训进行更细化的监管。校家社协力推进“双减”系列新政、营造风正云清的教育大环境和氛围,具有很强的现实意义。实践调研发现,“内卷”的尽头是“躺平”一因过度补习导致孩子学习内驱力的缺失,已成为摆在老师和家长面前严峻的现实问题。如何避免学习自我效能感的下降、尊重学生认知规律从而科学辅导孩子学习,需要形成共识、改变行动、久久为功。
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