全语言教育始于20世纪末,是当代西方儿童语言教育的一种思潮,主张将语言学习作为一个整体进行教学,给幼儿英语教学实践提供了新的发展思路。本文采用问卷调查法、访谈法及个案研究法,探讨全语言教育理念下幼儿英语浸入式早期阅读教学的优势,研究出更适用于未来阅读教学的模式,以读促听、说、写,促进幼儿全方位发展。
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