"图形与几何"是数学体系中很重要的一个内容,在小学数学学习中占有很大的比重,也是常应用于人们日常生活的数学知识。但现实是"图形与几何"内容的抽象性、多样化与学生学习环境产生了距离,再加上有些教师教学中惯用一讲一练的教学模式,让学生产生了诸如"兴趣下降、死记硬背、空间观念淡薄、想象能力较差、难以灵活运用"等问题。微课在"图形与几何"教学中的植入,可以立足课堂,从课前、课中、课后三个方面助力学习,增强数学学习的实用性,提高学生的空间思维能力和解题能力。
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