“90后”大学生的思想行为特点与思想教育中的挫折情境创设分析

作者：孙霞霞

来源：现代职业教育, 2018, (16): 291.

• “90后”大学生
• 思想行为
• 思想教育
• 挫折情境

挫折情境创设的目的在于使受教育者通过深刻体验所创设的挫折情境,实现受到教育启发、增强认知的目标。根据现今"90后"大学生的思想行为特点,通过思想教育中的挫折情境创设,能够激发他们的内在潜力,使其积极投入其中,从而实现实践育人的预期目标,这是高校思想政治隐性教育的充分体现。

• 单位
  兰州交通大学博文学院