<正>雷切尔老师正和四年级的学生一起研究测量方法。他给了每个小组一个不同的塑料容器,要求学生测量更多的属性。学生在探究过程中,测量了塑料容器的边长、重量和容积,和教师一起探讨"什么样的测量才是有效的?"这一问题。接着,雷切尔老师布置了一项作业,请学生寻找生活中的一个物品进行测量,并在课堂上组织
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