随着年级的推进,学生分化为学优生、中等生和学困生。在小学数学高年级阶段,为帮助中等生在数学学习方面有所突破,以及让学优生在数学学习方面更进一步,教师需要根据实际情况构建科学的数学教学对策。根据小学数学课程内容与教学目标,结合相关学情,课上提出针对性探究问题,课下融入式拓展训练题,鼓励相关学生争做小老师。小学数学教学中落实以上对策,能够更好提升中等生,让学优生更进一步。
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