采用元素映射的方法比较美国大学与研究图书馆协会(ACRL)和美国学校图书馆员协会(AASL)分别颁布的《高等教育信息素养框架》和《美国学校图书馆标准》,二者既具有一致性特征又存在差异之处。两种类型图书馆的从业人员要相互学习《框架》《标准》,大学和中学图书馆员加强联系、对话和合作,从整体上来设计信息素养课程,帮助中学生顺利过渡到大学层次,实现大学生与中学生信息素养教育的贯通。
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