全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。课程思政建设自推进以来,在观念认识、课程体系、实践探索等方面取得了一定成就,但部分教师思政教育能力"有短板"、某些学生观念认识"有误区"、各门课程与思政课程统筹推进"不到位"等困境依然存在,阻碍了课程思政建设。当前应该坚持问题导向,抓好教师队伍"主力军"、激活学生主体自觉性、建立健全组织实施和条件保障体系,才能形成全员参与、多方协同的课程思政建设新格局。
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