新教师专业成长的“三抓三放”

作者：王慧茹; 袁成

来源：教书育人(学术理论), 2021, (20): 60-61.

• 新教师
• 成长
• 方法

教育大计,教师为本。新教师作为学校发展的新的动力,其教育教学水平关系到自身专业发展、学生发展、学校发展和整个社会的发展。关注新教师成长,引领新教师转变角色,培养新教师成为合格教师,是学校师资队伍建设的重要工作。