摘要

文章运用对比实验法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对淮安市淮安区横沟小学五年级的40名学生进行了为期8周的灵敏素质训练,对比分析了多方向移动训练与传统移动训练方法对10~12岁学生的灵敏素质产生的影响。研究结果表明,多方向移动训练与传统移动训练均可显著提高10~12岁学生的灵敏素质,但多方向移动训练对10~12岁学生灵敏素质的提升效果优于传统移动训练。