文本阅读,“读”出心裁

作者：卢金梅

来源：课外语文, 2018, (36): 23.

• 文本阅读
• 读
• 领悟
• 方式

语文教学非"读"不能领悟文章的精髓。但依据文本的不同,"读"要有不同的方式及目标。本文从"初读文本,夯实基础;品读文本,涵泳体悟;美读文本,深刻解读;诵读文本,积累素材"等四个方面探索文本阅读中不同形式的"读",力求完成不同的教学要求。