培养九年级学生文本主线解读能力的策略引领

作者：邵可山

来源：启迪与智慧(下), 2020, (07): 93.

• 文本主线
• 解读能力
• 问题链
• 思维图

本文探讨了文本主线和九年级学生培养文本主线解读能力的重要意义,以及帮助九年级学生提升文本主线解读能力的引领策略。并且通过草根的实践和行动的案例分析了培养学生文本主线解读能力带给师生的提升和进步。