打造充满乐学情绪的初中数学课堂

作者：冯莹莹

来源：教育, 2018, (17): 72-73.

• 初中数学
• 数学课堂
• 乐学
• 兴趣

随着中国学生发展核心素养的提出,初中数学教师应该提高对培养学生数学素养的认识,构建激发学生潜能的兴趣课堂,充分发挥学生的主体意识,让学生充满乐学的情绪,从而激发出学生学习数学的无限潜能。