多媒体微课在教学案例中的实践

作者：王晓莹

来源：电子技术, 2021, 50(07): 109-111.

• 多媒体
• 微课
• 情景教学

分析表明,通过微课教学,教师能够以更加直接的形式展示在学生面前,从而让学生获得整体知识结构的提升与发展。通过微课的方式,能够给到学生更多情景和实际的感受。阐述商务日语教学的现状,微课引入商务日语教学的实践。

• 单位
  天津外国语大学滨海外事学院