运笔尽在“好玩”中——谈小学书法课堂作业的游戏化设计

作者：冒小阳

来源：语文世界(教师之窗), 2021, (11): 56-57.

<正>书法人皆爱,入门费艰难。尤其是练字阶段,同一个笔画,同一个偏旁,同一个字,看似枯燥乏味的练习偏要屡次重复,这就使得部分意志薄弱的学生思想上感到松懈,有的甚至随意而为之。如何优化书法课的作业设计,激发学生的内驱力,让浓厚的兴趣持久延续下去?美国心理学家布鲁纳所说的"最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣,而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏"这句话给了我很大的启发。我尝试在书法作业中融入"游戏元素",让书法作业"好玩"起来,取得了较为明显的成效。