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摘要
通过历时对比2020与2022年春学期华东地区某高校大学生对网络授课的不同态度、认知和评价，发现：1)随着全面网络授课的持续开展，学生已逐渐适应这种教学模式，但教学效果尚待提高；2)近半数受试者承认自己在网络授课过程中注意力易分散，自主和自律不够；3)教师对学生的监管力度不够；4)网络授课中互动不足，学生的疑问往往不能得到及时解答。进而结合调查发现提出了相应的改进意见和建议，主要包括：1)加大对网课的监管，提高教学效果；2)采取多样化教学手段，提高教学吸引力和资源利用率；3)加强与学生的线上互动，及时答疑解惑。
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