"跑"和"走"是人类运动活动的基础,但同"走"以及其它运动不同的是,"跑"的形式不仅单调,而且需要消耗更多体力。经过科学研究认证,同时间段的运动形式中,"跑"带来的优良效果远远超过其它活动,在小学阶段,天真烂漫的孩童经常进行的活动就是跑,但仅限于间断游戏活动过程中。在小学体育课堂上,跑以系统的课堂形式呈现,但是,小学生的反应热情却天差地别。本文就如何在小学体育课堂的教学中让学生真正"跑起来"建言献策,共同探讨。
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