文章就自我效能感与英语公共演讲课的关系以及EFL学习者在公共演讲课程中对自我效能的认知展开了调查研究。本研究采取调查问卷和访谈两种数据收集方法，研究样本是东北大学英语公共演讲选修课的48名学生。研究的结果说明学生的自我效能在学习英语公共演讲之后有所提升，学生对当众演讲更有信心，并且自我效能不仅仅在英语公共演讲课中有效，在其他课程中也有正向作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
