<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调数学教学要以培养核心素养为任务驱动，侧重启发学生思考，引导学生理解知识的本质和内在联系，发挥数学学科的教育功能.当前，随着“双减”政策的实施，素质教育目标的提出，培养学生的创新精神和创新意识已是大势所趋.为了更好地提升学生思维水平，教师可以有意识地设计一些变式习题，利用变式教学展示知识的发生过程，帮助学生克服思维定势的消极影响，给学生提供一个思维发展的阶梯，激发他们的创新思维，
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