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摘要
思想政治素质是士官最重要的素质，思想政治教育关系到士官“可不可靠”“肯不肯干”的问题，是人才培养的首要问题。在价值层面，定向培养士官思想政治教育体系建设是适应军队士官人才需求的应然之策，是深化高职人才培养改革的重要一环，是揭开思想政治教育成效的必然选择。在现实层面，士官思想政治教育仍存在教育主体的协同意识不强、教育资源的调动利用不够充分、教育时空的排布设计不合理等问题。因而，在实践层面需进一步统筹设计、融合资源、完善机制，推进和提升思想政治教育的系统性、联动性和常态化。
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思想政治素质是士官最重要的素质，思想政治教育关系到士官“可不可靠”“肯不肯干”的问题，是人才培养的首要问题。在价值层面，定向培养士官思想政治教育体系建设是适应军队士官人才需求的应然之策，是深化高职人才培养改革的重要一环，是揭开思想政治教育成效的必然选择。在现实层面，士官思想政治教育仍存在教育主体的协同意识不强、教育资源的调动利用不够充分、教育时空的排布设计不合理等问题。因而，在实践层面需进一步统筹设计、融合资源、完善机制，推进和提升思想政治教育的系统性、联动性和常态化。
