<正>【设计意图】本文选自《三字经》,字数整齐,上下两节,每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣,堪称识字小文典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力是课标强调的基本理念。因此,本课设计旨在以识字教学为主体,顺学而导,针对学生的疑难处,借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动,引领学生识记本课汉字,积累并运用多种识字方法。通过各种形式的诵读走近经典,走进文本,在潜移默化
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